INFORMATICA
EN EL AREA DE SISTEMAS
Sistemas informáticos es un profesional con conocimientos
científicos, humanísticos,técnicos,lógicos y sistémicos que lo capacitan para formular, diseñar,
implementar y auditar políticas, estrategias, planes y programas en el campo de los sistemas de
información utilizados en las distintas organizaciones.
- Las tecnologías informáticas y su continua actualización.
- Desarrollar habilidades para generar y plantear alternativas de acción y toma de decisiones.
- Desplegar habilidades que permitan establecer buenas relaciones interpersonales
y comunicación efectiva con su entorno. - Buscar la excelencia y calidad en su formación para ser un profesional que contribuya
al desarrollo de las organizaciones modernas.
OBJETIVOS
- Formar administradores de sistemas informáticos integrales capaces de adaptarse a los entornos dinámicos y
complejos de las organizaciones, respondiendo a sus exigencias en el campo de las tecnologías de información;
contribuyendo con ello al crecimiento, desarrollo y proyección de la sociedad. - Contribuir mediante la utilización de estrategias metodológicas, dinámicas y creativas a la generación de distintas
habilidades técnicas, humanas y conceptuales básicas en la formación del Administrador de Sistemas Informáticos
La Tecnología Informática (IT), según lo definido por la asociación de la Tecnología Informática de América (ITAA), es «el estudio, diseño, desarrollo, innovación, puesta en práctica, ayuda o gerencia de los sistemas informáticos computarizados, particularmente usos del software y hardware». En general, se ocupa del uso de computadoras y del software electrónico, así como de convertir, almacenar, proteger, procesar, transmitir y de recuperar la información.
La tecnología informática abarca muchos aspectos referidos a la computadora y la tecnología informática. El paraguas de la tecnología informática puede ser grande, cubriendo muchos campos. Los profesionales realizan una variedad de deberes que se extiendan de instalar usos a diseñar redes de ordenadores y bases de datos complejas. Algunos de los deberes que los profesionales, Ingenieros e Ingenieros Técnicos en Informática realizan, pueden incluir:
- Gerencia de datos
- Establecimiento de redes informáticas
- Diseño de los sistemas de la base de datos
- Diseño del software
- Sistemas de información de gerencia
- Gerencia de sistemas
En la Web existen millones de páginas con información que los usuarios modifican, eliminan y agregan constantemente. Para poder ubicarse en esa
cantidad de información, es imprescindible aprender a buscar.
Existen fundamentalmente dos formas de acceder a la información que los distintos sitios de internet ofrecen: directamente con las direcciones electrónicas de los sitios o mediante los buscadores. La manera mas sencilla y directa de acceder a un sitio Web es escribiendo en el navegador, la dirección del sitio al que se desea acceder. La única dificultad es que necesitamos conocer la dirección electrónica del mismo, de lo contrario habra que usar buscadores.
La dirección del sitio trabaja don el Localizador de Recursos Uniformes o URL , es una dirección dentro de Internet que identifica a cualquier tipo de documento por medio de su descripción y su ubicación en la red. Ejemplo de estructura de una dirección URL: http://utn.edu.ar/
Las páginas web están guardadas en servidores situados por todo el mundo. Al introducir en el navegador una URL o al hacer clic en un vínculo, se envía una petición al servidor que aloja la página. El servidor envía la página web a tu computadora y tu navegador la muestra en la pantalla.
La naturaleza distribuida de la red tiene un problema asociado: poder saltar o moverse de una fuente de datos a otra. El refinamiento máximo vino con el protocolo de transferencia de hipertexto HTTP, que permitió incluir dentro de un documento enlaces que apuntaban a otros documentos relacionados, pudiendo encontrarse éstos en la misma fuente de datos o en una remota, facilitándose la navegación intuitiva. El moverse entre fuentes de datos situadas en muy diversos lugares supone la utilización de diversas rutas o caminos para llegar a ellos y, por tanto, la efectividad depende de:
- Canal de comunicaciones variable.
- Lejanía física del servidor de información.
- La sobrecarga del servidor.
La importancia de abordar la educación en tecnología como elemento constitutivo
de la educación básica y media de niños, niñas y jóvenes, se ha vuelto lugar
común en los estudios de prospectiva nacionales e internacionales. La manera
como se estructuran las relaciones entre los hombres, con el mundo natural y con
el acelerado desarrollo del mundo artificial, como resultado de la producción
humana, hacen imprescindible la preparación de los ciudadanos para interactuar
crítica y productivamente con una sociedad cada vez más inmersa en la
tecnología. La alfabetización de los ciudadanos ya no se restringe solamente a la
lectura y escritura. En el mundo actual se señala la alfabetización científica y
tecnológica como un logro inaplazable; se espera que todos los individuos estén
en capacidad de comprender, evaluar, usar y transformar artefactos, procesos y
sistemas tecnológicos para la vida social y productiva y, además, como requisito
indispensable para el desarrollo científico y tecnológico del país, y posibilitar su
inserción en el mundo globalizado donde estos desarrollos se constituyen en
factores de competitividad, productividad e innovación.
En este documento se presentan los estándares básicos de competencias en
tecnología y en particular para el área de Tecnología e Informática; al igual que en
los estándares básicos de competencias en lenguaje, matemáticas, ciudadanía y
ciencias (naturales y sociales), el estándar es un criterio claro que toda la
comunidad debe conocer y que, en este caso en particular, permite valorar si
nuestros estudiantes cumplen con las expectativas sociales de calidad en el
campo de la tecnología.
El Ministerio de Educación Nacional, con la colaboración de la Asociación
Colombiana de Facultades de Educación (ASCOFADE) y la participación de un
grupo selecto y representativo de maestros de educación superior, básica y media,
y miembros de la comunidad educativa nacional, ha asumido el reto de formular
estas expectativas sociales como parte de los requerimientos de la Ley General de
Educación (Ley 115 de 1994) en la que se establece al área de tecnología e
informática como obligatoria y fundamental para la educación básica y media.
La tecnología, como actividad humana, se centra en el conocimiento mediante el uso racional, organizado, planificado y creativo de recursos. Así, el conocimiento tecnológico, se adquiere tanto por ensayo y error, como a través de procesos sistematizados provenientes de la propia tradición tecnológica y de la actividad científica. Este conocimiento, se materializa en artefactos, procesos y sistemas que permiten a su vez ofrecer productos y servicios para el mejoramiento de la calidad de vida.
Los artefactos, como manifestación de la tecnología, se refieren a herramientas, aparatos, dispositivos, instrumentos y máquinas, entre otros, los cuales sirven para una gran variedad de funciones. Se trata de productos industriales de naturaleza material que son percibidos como bienes materiales por la sociedad.
Los procesos agrupan y sistematizan acciones que permiten la transformación de recursos y situaciones para lograr objetivos, productos y servicios esperados. Los procesos tecnológicos incluyen el diseño, la manufactura, la planificación, la evaluación, el mantenimiento y la producción entre otros.
Los sistemas tecnológicos son diseños que involucran componentes, relaciones y procesos, que trabajando conjuntamente permiten el logro de objetivos deseados.
El sistema proporciona una visión más integral de la tecnología en tanto abarca distintas dimensiones de la actividad humana. El trazado de una calle, la generación y distribución de la energía eléctrica, los transportes, las tecnologías de la información y la comunicación, la agricultura, la construcción de una solución de vivienda, la fabricación de un carro, una herramienta controlada por una computadora, y las organizaciones sociales cuando son producto de procesos de diseño basados en conocimiento científico y tecnológico, son ejemplos de sistemas tecnológicos. Estos sistemas tecnológicos se manifiestan en diferentes contextos tales como la salud, el transporte, el hábitat, la comunicación, la industria y el comercio entre otros.
Veamos algunas relaciones de la tecnología con otras actividades humanas que nos facilitarán la comprensión de los estándares básicos en tecnología e informática.
1.TECNOLOGIA Y TECNICA
En el mundo antiguo la técnica llevaba el nombre deDe este origen rescatamos la idea de técnica como el saber-hacer, que surge de forma empírica o artesanal.
La tecnología en cambio, involucra un tipo de conocimiento sistematizado, más vinculado con la ciencia, además del saberhacer que pudiera surgir por la actividad empírica del ensayo y el error, junto con conocimientos desarrollados por la propia tecnología.
2.TECNOLOGIA Y CIENCIA
Entre los propósitos de la ciencia están la observación y comprensión del mundo, y la búsqueda de explicaciones y modelos que permitan predecirlo; entre tanto, la tecnología tiene como propósito la transformación de situaciones y del entorno para satisfacer necesidades y resolver problemas. En la actualidad, no es posible pensar en una u otra, sino en las dos porque ambas están íntimamente interrelacionadas, se afectan mutuamente y comparten procesos de construcción de conocimiento.La relación entre tecnología y ciencia es amplia y en ambas direcciones, y no se reduce a la idea corriente en la cual la tecnología sería el resultado de la aplicación del conocimiento científico.
3.TECNOLOGIA,INOVACION E INVENCION
Según la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico OCDE, la innovación es la habilidad para manejar el conocimiento creativamente, en respuesta a demandas articuladas del mercado y otras necesidades sociales. Las empresas son la fuente principal de innovación.
En la mayoría de los casos, las innovaciones y las invenciones son protegidas a través de figuras legales conocidas como patentes, entre otras figuras de propiedad intelectual.
En algunos casos establecer la diferencia entre innovación e invención puede resultar complejo, sin embrago es importante reconocer el impacto de estas en el desarrollo de la sociedad.
4.TECNOLOGIA Y DISEÑO
El diseño atiende una doble dimensión: de un lado, al estudio de las lógicas y procesos que permiten concretar invenciones e innovaciones; y de otro, a las prácticas de solución de problemas.
Los caminos y estrategias que utilizan los diseñadores para alcanzar las soluciones a los problemas que se les plantean no siguen secuencias de acciones rígidas o previamente establecidas y, en consecuencia, los resultados son diversos dando así lugar a procesos creativos. Sin embargo, durante el proceso de diseño es posible reconocer y caracterizar momentos en relación con la identificación de problemas u oportunidades, la investigación, la generación de ideas, la jerarquización, el desarrollo y la evaluación de soluciones, entre otros.
EL SENA PARA LA EDUCACION Y LA TECNOLOGIA
En 2002, el SENA no contaba con programas de formación virtual. En 2003, comenzó con 28.888 cupos de formación virtual y en 2009 ofreció 3.373.574 cupos de formación virtual. El programa Idiomas para todos los colombianos (llamado originalmente inglés para todos los colombianos) cuenta (para el idioma inglés) con un contact center en San Andrés y Providencia, al cual están vinculados 451 instructores nativos, que actualmente están en proceso de certificación por el Hunter College, de Nueva York. Otro contact center opera en Ibagué, con 204 instructores, y antes de finalizar este año, empezará a atender el de Pereira, al cual se vincularán 200 instructores más.
Icluye una pagiba virtual llamada senasofiaplu.edu.co
Bilingüismo
Virtual: El Programa Nacional de Bilingüismo SENA surge como respuesta a las políticasgubernamentales de educación de calidad y formación de los ciudadanos en el aprendizaje de un segundo idioma.
Hoy nos encontramos en la producción de contenidos y alistamiento de cursos SENA que busca llegar con un alto grado de pertinencia a nuestros usuarios. Dentro de la oferta de cursos virtuales se puede encontrar el primer nivel denominado English Dot Works – Level 1.
Este es el primer curso de formación complementaria virtual de 60 horas que busca dar una introducción al idioma inglés, donde el SENA busca fortalecer las competencias para el trabajo de sus ciudadanos.
¿Cómo ingresar al SENA?
Trimestralmente el SENA realiza convocatorias a través de su Portal Institucional por eso debes estar atento e ingresar a www.sena.edu.co también puedes comunicarte a la línea gratuita: 592 55 55 en Bogotá y 018000910270 en el resto del país.Si estás interesado en los cursos de formación virtual del SENA, las inscripciones están abiertas todo el tiempo, solo debes ingresar a la página www.senavirtual.edu.co o www.sena.edu.co en el link derecho Cursos Virtuales para conocer el listado de los cursos, requisitos e inscripciones.
Lo primero que se debe hacer es buscar la oferta educatva, seleccionar una de sus diversas áreas:
- Arte, cultura, esparcimiento y deportes
- Ciencias sociales, educativas, religiosas y servicios gubernamentales
- Explotación primaria y extractiva/li>
- Finanzas y Administración
- Operación de equipo industrial y de transporte y oficios universales
- Procesamiento, fabricación y ensamble
- Salud
- Tecnologías de Información
- Duración
- Generalidades
- Contenidos
- Metodología
- Requisitos de ingreso
